B.对于要求“会认”的字，要多让学生从整体上认记，不要做繁琐的字形分析
C.对于要求“学会”的字，要让学生认真分析字形，但可以不用了解字的意思
D.识字教学中要根据学生的实际和生字的特点来抓重点，不要每个字都在音、形、义方面平均使用力量
2.小学阶段的累计识字量，课外阅读量，一般现代文读速应达到( )。
A.2500个左右，不少于100万字，每分钟不少于250字。
B.3000个左右，不少于100万字，每分钟不少于300字。
C.3000个左右，不少于260万字，每分钟不少于400字。
D.3500个左右，不少于400万字，每分钟不少于500字。
3.《义务教育语文课程标准(2011年版)》对第三学段默读的要求是( )。
A.默读有适当速度，默读一般读物每分钟不少于200字。
B.默读有一定速度，默读一般读物每分钟不少于300字。
C.默读有一定速度，默读一般读物每分钟不少于400字。
D.默读有适当速度，默读一般读物每分钟不少于500字。
4.下面( )项不适合作为小学语文课程的资源。
A.端午节风俗
B.动画片《哪吒之魔童降世》
C.地方博物馆里的文物
D.综艺节目《欢乐喜剧人》
5.下列对汉语拼音学习目标定位最为准确的是( )。
A.能够准确拼读音节，正确默写字母、韵母和音节。
B.能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。
C.能借助汉语拼音认读汉字，并能根据汉字写出正确的拼音。
D.能借助汉语拼音认读汉字，讲普通话，纠正地方音。
答案解析
