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教师招聘备考:弗洛伊德的人格结构
发布时间:2024-05-11 16:44     浏览量:4
教师招聘考试中主要考察人格理论中的人格结构——“三我”结构。

弗洛伊德将人格划分为三个部分:本我(id)、自我(ego)、超我(superego)。

本我是人格中最原始的部分,由一些与生俱来的冲动、欲望构成。它代表着不肯驯服的激情,弗洛伊德将其比喻为一大锅沸腾的水。本我没有价值、善恶与道德观,它信奉享乐原则,它的唯一内容就是力求发泄的种种本能冲动,而这些冲动便构成了基本的心理能量。比如新生儿就处于这种状态。本我是人格中永久存在的成分。在生活中,凡是那些特别容易冲动、以自我为中心的人,因为一些小事而与别人发生很大冲突的人,不知道顾忌他人感受的人,不懂得调和个人需要与社会规则见关系的人,特别富有想象力和创造力的人,通常都是本我较强的人。

自我是出生以后,在外部环境的作用下逐渐形成的,它产生于本我,借助压抑和抵抗而与本我的一部分脱节,所以它只是部分处于意识,其余的则处于前意识甚至潜意识中。自我是人格中理智而又现实的部分,它负责与现实世界协调,遵循现实原则。一方面,自我使本我适应现实的条件,从而调节、控制或延迟本我欲望的满足。另一方面,自我协调本我与超我的关系。自我支配、管理、控制着人格。生活中,那些能以建设性方式处理问题的人,那些注意调节个人需要与社会需要间关系的人,那些能与他人友好合作的人,那些能有效处理人际关系的人,那些能保持持续成长的人,通常都是有较强自我的人。

超我是人格的良知部分,是个体在社会道德规范的影响下形成的,特别是在父母的管教下将社会道德观念内化而成的,它大部分处于潜意识中。超我中包含着民族传统,基本的道德观甚至古代的风尚及思想。超我遵循的是道德原则亦或完美原则。超我是社会道德的代表。在生活中,凡是那些完美主义者,喜欢苛求自己和他人的人,总是被“应该”和“必须”紧紧束缚着的人,为了追求完美而使自己精疲力竭的人,循规蹈矩、律己律人都及其严格的人,通常都有比一般人强大得多的超我。




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