二、知识点详细部分
(一)课程计划
课程计划是国家教育主管部门制定的有关教育教学工作的指导性文件。
基本内容：科目设置、学科顺序、课时分配、学年编制与学周安排
作用：制定课程标准的依据
(二)课程标准
课程标准是课程计划中每门学科以纲要的形式编订的指导性文件。
基本内容：前言、课程目标、内容标准、实施建议、附录
作用：是教材编写、教学、评价和考试命题的直接依据，是国家管理和评价课程的基础
(三)教材
教材是教师和学生据以进行教学活动的材料。
内容：教科书、讲义、讲授提纲、参考书、活动指导书、各种试听材料等
作用：教师和学习进行教学的主要材料;教师进行教学的主要依据
三、易错点区分
在这三个层次的区分中，课程计划和课程标准的概念是考生容易出错的地方，根据概念，我们知道课程计划是有关教育教学的指导文件，所以指导的对象是学校的教育教学工作;而课程标准是针对每门学科制定的，每门学科都有自己的课程标准。
也就是他们所服务的对象是不同的。
四、练习题部分
1.学生获取系统知识的重要工具以及教师进行教学的主要依据是( )。
A.教学计划 B.教学大纲 C.教科书 D.课程标准
【答案】C。解析：课程设计的内容分为三个层次：课程计划(教学计划)、课程标准(教学大纲)和教材。这三者的指导意义不同。其中，教材包括教科书、讲义、讲授提纲、参考书以及各种视听材料，即一切教学资源。它是教师进行教学的主要依据。故此题应选C。
2.学科的设置和安排是通过( )体现出来的。
A.教学计划 B.教学内容 C.教学大纲 D.教科书
【答案】A。解析：课程计划由四部分构成：教学科目的设置、学科顺序、课时分配、学年编制与学周安排。其中，教学科目的设置是课程计划的中心，也是课程计划需要解决的首要问题。故此题应选A。
