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教师招聘教育基础知识:疑难知识点解读—发散思维的训练
发布时间:2024-04-17 17:45     浏览量:3

一、用途扩散

用途扩散是让学生以某件物品的用途为扩散点,尽可能多地设想它的用途。

eg:

1.学生尽可能多地列举出蜡烛的用途。

2.学生尽可能多地列举出尺子的用途。

*二、形态扩散

形态扩散是以事物的形态(如形状、颜色、水、声响、味道、明暗等)为扩散点,设想出利用某种形态的各种可能性。

eg:

1.尽可能多地设想利用红颜色可做什么、办什么事?

2.生活中水的作用。

三、结构扩散

即以某种事物的结构为扩散点,设想出利用该结构的各种可能性。

eg:

1.尽可能多地列举出生活中三角形的架构体现在哪些方面。

2.尽可能多地列举出包含“A”结构的东西,并说出它们的名称。

四、方法扩散

方法扩散是以解决某一问题或制造某种物品的方法为扩散点,设想出利用该种方法的各种可能性。

eg:

1.列举出用“对比”的办法可以办成哪些事?

2.列举出用“吹”的方法可以完成的事情。

五、功能扩散

功能扩散以某种事物的功能为扩散点,设想出获得或达到该功能的各种可能性。

eg:

1.尽可能多地列举出怎样才能达到照明的目的。

2.尽可能多地列举出怎样才能达到暖和的目的。

六、因果扩散

因果扩散是以某事物发展的结果和起因为扩散点,设想出这一结果的原因或这一原因可能产生的结果。

eg:

1.尽可能多地列举出造成车打不着火的各种可能原因。

2.造成电视不亮的各种原因

七、关系扩散

关系扩散是从某一事物出发作为扩散点,尽可能多地设想与其他事物的各种联系。

eg:“你是谁?”,尽可能多地列举出你与社会各方面和各种人物的关系。

回答如:我是电灯厂的工人,我是父母的孩子,我是老师的学生,我是王大妈的邻居等。

当堂测验:

1.“利用红色可以做什么”属于发散思维训练方法中的( )。

A.用途扩散 B.结构扩散

C.形态扩散 D.方法扩散

【解析】形态扩散,即以事物的形态(如颜色、味道、形状等)为扩散点,设想出利用某种形态的各种可能性。所以本题答案为C项。

2.老师在课堂上引导学生尽可能多的说出纸的用途,这属于发散思维训练方法中的( )。

A.用途扩散 B.结构扩散

C.形态扩散 D.方法扩散

【解析】用途扩散,即让学生以某件物品的用途为扩散点,尽可能多地设想它的用途。因此本题答案为A项。




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