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教师招聘中小学教综辨析题19
发布时间:2024-03-25 3:03     浏览量:4
教师心头一热,眼睛湿润了。事后,他对记者说:“那一刻,我真切地感到了那一份沉重。”根据某课题调查专家小组的一项调查显示:“96%的学校给学生按考试成绩排名次,经常排名次的占68%;75%的学生对全班公布分数和排名次感到紧张、害怕,甚至讨厌。”

问题:请依据以上案例,分析“排名榜”带来了什么?

【答题要点】

“排名榜”可能带来的影响如下:

(1)“排名榜”公布排名侵犯了学生的隐私权。排名信息属于学生的隐私信息,在未得到学生同意情况下进行排名公布,很容易伤害学生的自尊心。

(2)“排名榜”公布后容易引发学生一系列心理健康问题,对学生的心理健康产生不良的影响。材料中“学生们几乎是用哀求的语气乞求老师不对其进行排名,目光里更是充满了惶恐与不安”,这样的紧张状态不利于学生身心健康发展,很有可能引起厌学症,甚至引发一些不可挽救的伤害。

(3)“排名榜”容易引起教师对学生评价的单一化,不符合新课程改革评价理念。新课程改革强调评价内容要综合化,如果仅从成绩上对学生进行排名,就会忽视了学生其他方面的成长。新课改提倡素质教育,重视学生德智体美劳全面的发展。

(4)违背了新课改的“立足过程,促进发展”的评价理念。教师给学生定排名,只关注了最终的学习结果,并没有关注学习过程。教师在评价时还需关注学生平时的表现,关注学生的发展变化情况。

(5)“排名榜”的评价方式不符合新课改的评价方式多样化。该教师仅仅以成绩来评价学生,评价方式比较单一,教师可以采用如写评语这样的定性评价方式,将定性评价与定量评价相结合。

(6)“排名榜”没有实现评价主体的多元化。只是根据最终成绩评价,教师可以采用学生评、小组评等多种主体评价方式。

总之,“排名榜”的评价方式不符合新课改的评价理念,应及时进行调整。




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